LA IMPORTANCIA DE PUNTUACIÓN EN EL TEXTO

La enseñanza de una lengua debe basarse en dos áreas principales: la lectura y la escritura.
Pero sabemos que esto no es la realidad que aparece con frecuencia en el aula. El contenido gramatical sigue ocupando el centro de las clases, nada que ver, por ejemplo, la producción escrita. En ese sentido, debe estar situado el tratamiento que debe darse a la utilización de los signos de puntuacion diferente, que no es común que se ve en la enseñanza del día a día.
Nos damos cuenta de los libros de texto de hoy que la preocupación principal es la memorización de reglas de sintaxis en el empleo de señales diferentes: los casos de uso obligatorio y prohíbe el punto de coma y punto y coma, el uso de comillas, signos de exclamación, entre muchos otros. A pesar de que a menudo comienzan el estudio de las puntuaciones, se establece su relación con la lectura oral, por lo que las normas se presentan, que la relación entre lo oral y escrita termina perdiendo, ya que los criterios sintácticos se supone que es la única razonable.
La utilización "inesperado" presente en los textos literarios, a menudo se presenta como "licencia poética" etiqueta en la que todos acaban por mentir.
Teniendo en cuenta este hecho, es muy común escuchar las preguntas del estudiante sobre el uso de algunas comas de algún lugar fuera de los lugares asignados por las gramáticas tradicionales. Se oye comentarios como: ¡". Drummond puede usar este modo si utilizo en mis escritos, sería un error"!
Realmente no puede ser otro, pero esto, la conclusión de que el estudiante llegue a la contratación de puntuacion: que los estudiantes, que fue todo el tiempo, gracias a la decoración de las reglas de uso de la puntuacion, que tuvo su texto corregido cuando no obedecen estas reglas en cualquier momento dado, se ve el rostro de un texto que contradice mucho de lo que se enseñaba, presentado de forma tan positiva, brillantemente por el profesor. ¿Uno se pregunta si el estudiante está equivocado en su observación? Por supuesto que no. Para él, sólo a los escritores, ser dotado de un poder supremo, el poder para tomar las decisiones que mejor les parezca, el derecho a obedecer a la gramática o renegar.
A partir de ahí se crea la necesidad de separación entre las normas pre-establecidas y el verdadero significado de una marca de puntuacion en un sentido literario.
El vídeo incrustado en nuestra primera conferencia del curso de español 3 representa precisamente eso, un cambio de significado de una oración bajo el efecto de la utilización de um signo de puntuacion en particular. De ahí la obligación de trabajar en nuestros estándares de práctica docente antes de hablar de reglas.

Caroline Betat, Maira Silveira e Fabiane Dottes